viernes, 9 de julio de 2010

LO QUE DICEN DE NOSOTROS


Yolanda, desde el recomendable blog INFANCIA; ¡Aquellos años maravillosos¡" escribe este post sobre nosotros: "Tenemos un plan" : dando ejemplo

Y escribe: "Voy a recomendar un estupendo blog que es un ejemplo de vocación y motivación en el ámbito educativo . No todo son malas noticias sobre este tema. Dejemos de fijar la atención sólo en lo negativo o en lo que va mal.Difundamos los buenos ejemplos para que inspiren e impulsen cada vez a más gente a llevar a cabo una práctica educativa flexible, creativa, afectiva....
El blog se llama Tenemos un Plan.
No dejeis de leer cómo nació y su andadura en su primer año de vida.
http://tenemosunplan1.blogspot.com/2010/06/tal-dia-como-hoy.html "

No dejes de visitar "INFANCIA; ¡Aquellos años maravillosos¡"


MUCHAS GRACIAS YOLANDA

miércoles, 7 de julio de 2010

TALLER WEBS Y BLOGS PARA LEER Y ESCRIBIR. ALUMNOS DIGITALES NUEVOS RETOS

Interesante presentación del Taller Webs y blogs para leer y escribir. Alumnos digitales, nuevos retos (M. Dolores Insa Ribelles) realizado en el I Congreso "Literatura y Educación"(FETE-UGT, Toledo 2010). Complementario a la entrada sobre las redes sociales
Vía Poesía Infantil y Juvenil

FACEBOOK Y SUS USOS EDUCATIVOS


Esta mañana analizamos la propuesta de crear una red social en el instituto que sirviese como manera de potenciar la enseñanza expandida o ubicua a través del desarrollo de otros contenidos e intereses culturales. Entre todas las propuestas que planteamos, elegimos de manera provisional el crear un grupo en facebook y dedicarnos este verano a ir conociendo sus posibilidades educativas.
Aquí van algunas propuestas (si quieres ver un único vídeo, te recomendamos el nº2, la Vídeo-conferencia de José Luis Cabello: Redes sociales en educación):
A. PROPUESTA DE DESARROLLO:
1.- Crear un grupo en Facebook con el nombre de "Tenemos un Plan"
2.- Estudiar su funcionamiento.
3.- Establecer varios administradores para el grupo
4.- Dar a conocer el grupo:
4.1.- Presentarlo a la dirección del centro, claustro, consejo escolar, familias y alumnado y promover su aprobación.
4.2.- Realizar un sencillo cuestionario a través del cual detectar psosibles intereses de los alumnos y quienes usan ya esta red social.
5.- Vaciado del cuestionario.
6.- Establecer Subgrupos en base al vaciado del cuestionario y otras ideas que consideremos oportunas.
7.- Establecer reglas y patrones de uso de los grupos.
8.- Los estudiantes solicitarán la pertenencia al grupo y aceptarán el código ético y las normas establecidas.
9.- Comenzarán a participar de forma activa en los grupos.
10.- Los administradores controlarán las publicaciones, evitando la censura salvo en los casos que fuese necesario por su incumplimiento del código ético.
B. APLICACIONES EDUCATIVAS DE FACEBOOK:
1.- Para estudiantes:
1.1.- Books iRead: aplicación que permite compartir los libros que estás leyendo y ver lo que otros piensan de ellos.
1.2.-DoResearch4me: esta aplicación permite facilitar la obtención de información para trabajos, tesis, etc.
1.3.- Flashcards: para crear tarjetas en flash para ayudarte a estudiar en Facebook.
1.4.- SkoolPool: para compartir opiniones sobre centros educativos, universidades, etc.
1.5.- JSTOR Searh: encuentra artículos completos de investigación en Facebook.
1.6.- Notely: Organiza tu vida escolar como las notas, el calendario, los trabajos, etc.
1.7.- Study Groups: para trabajos en grupo, pone en contacto a todos los miembros del grupo.
1.8.- Notecentric: toma notas de Facebook y compártelas con tus compañeros de clase.


2.- Para profesores:
2.1.- BookTag: permite compartir y prestar libros a estudiantes, además de crear pruebas para estudiar.
2.2.- WebinariaScreencastRecorder: graba un vídeo para los alumnos y compártelo con esta aplicación.
2.3.- Mathematical Formulas: Distribuye fórmulas, soluciones y mucho más con esta aplicación.
2.4.- SlideShare: permite crear aplicaciones para enviar a los estudiantes.


3.- Para todos:
3.1.- Calendar: para organizar tus días, poner recordatorios y compartirlo con otros.
3.2.-To-Do List: crea listas de tareas para recordar en Facebook. También se pueden compartir.
3.3.- Zoho Online Office: con esta aplicación puedes mantener todos tus documentos online, compartir con compañeros de clase, de trabajo, alumnos, etc.
3.4.- Courses: aplicación para educación online, que permite añadir cursos, anuncios, asignaturas, encontrar compañeros de clase, crear debates y formar grupos de estudio.
3.5.- Files: permite almacenar y recuperar documentos en Facebook, para que puedas acceder a ellos desde cualquier lugar donde puedas tener conexión a Internet.
3.6.- WorldCat: permite buscar, catalogar tus documentos de biblioteca y compartir información con alumnos.
3.7.- HeyMath: ofrece pequeños vídeos que explican conceptos difíciles de matemáticas, para compartir con alumnos o utilizar uno mismo.
3.8.- CourseFeed: para compartir cosas de clase, anuncios, almacenar archivos, notificaciones y mucho más en Facebook.


C. CARACTERÍSTICAS DE FACEBOOK:
1.- Posibilidad de centralizar todo en un grupo.
2.- Notifica a los administradores todo lo que está pasando en el grupo a través del correo electrónico y através de “feeds” , tambien envia una notificación a todos los miembros del grupo. Esto facilita grandemente la administración del grupo además de que mantiene informados de manera constante a todos los miembros del grupo.
3.- Permite resolver dudas profesor/alumno y alumno/alumno de manera inmediata.
4.- Mejora de la comunicación e interrelación.
5.- Permite posibilidades de apoyar los procesos educativos de enseñanza aprendizaje con metodologías significativas, innovadoras, entretenidas y ex-aula, lo que les da una característica especial al mantenerlas vigentes en cualquier horario o lugar con temáticas curriculares y extracurriculares.
6.- Facilita mediante los eventos la comunicación de actividades, lecturas, pruebas, exámenes y todo aquello que es parte de la vida escolar y que anotamos en las agendas.


D. POSIBLES INCONVENIENTES:
1.- Publicación de cuestiones incumplendo el código ético: autorización de los administradores del contenido. Posible exclusión del alumno que incumpla de forma grave el código. Fomento del uso racional y respetuoso de las redes sociales.
2.- Tratmiento de los elementos de seguidad a la hora de crear un “profile” y/o de publicar elementos.  Se recomienda que descarguen una presentación orientativa[.swf]. también se fomentará una cultura de buen uso y seguridad de las redes sociales, destacando los elementos que son deseables de colgar o no.
Facebook en la Educación









Tercer encuentro virtual: Redes Sociales y educación from Javier Hernández on Vimeo.
























Vídeo de Ted aportado por Yolanda


Fuentes:
  1. Facebook y sus usos en la educación.
  2. Facebook en educación.
  3. Facebook en Educación: una herramienta válida.
  4. Facebook y Educacion.
  5. Facebook y educación, agregar o no a los alumnos.
  6. Facebook en educación.
  7. El desafío educativo de las redes sociales
  8. The Facebook Classroom: 25 Facebook Apps That Are Perfect for Online Education.
  9. Slideshare creado por la Dra. Aury M. Curbelo.
  10. Scribd realizado por Marco Mogollón Flores.
  11. Vídeo-conferencia de Jordi Adell: Actividades didácticas para el desarrollo de la competencia digital.
  12. Vídeo-conferencia de José Luis Cabello: Redes sociales en educación.
  13. Vídeo Tercer encuentro virtual: Redes Sociales y educación. Javier Hernández
  14. Vídeo Impacto de redes sociales en educacion.
  15. Vídeo Redes Sociales Master educacion secundaria Deusto Iban MendezVídeo Impacto de redes sociales en educacion.
  16. Vídeos Facebook_1.flv, Facebook_2.flv y Facebook_3.flv.
  17. Vídeo realizado por Daniela García y Nabil Pheres.Facebook y La Educación.
  18. Video subido al Facebook de 6,7,8 sobre la educación con la participación de Daniel Filmus.
  19. Vídeo La cara oculta de Facebook.
  20. Vídeo de Ted aportado por Yolanda

lunes, 5 de julio de 2010

UNA PROPUESTA. PLANEANDO

Una de las iniciativas que hemos comentado como posibilidades a desarrollar el año que viene, tienen que ver con el tema que se trata en este interesante vídeo y sobre el que ya hemos colgado algunos más. Se trata de la educación expandida, aprendizaje ubicuo lo laman en el vídeo. Es decir, aprovechar cualquier momento y cualquier circunstancia para producir un aprendizaje. Va más allá de las paredes del aula y de la enseñanza formal entendida hasta ahora. 


Habría muchas maneras de plasmar esto en la práctica (en los vídeos hemos podido ver algunas, incluso nos las hemos planteado). En concreto, la propuesta es construir una red social del instituto, en la que se combinasen aprendizajes informales con otros más formales. Se podrían crear grupos dentro de la red respondiendo a los intereses de los alumnos, unos más directamente relacionados que otros con la enseñanza (p.e.: Adrián y los otros alumnos que están enganchados al sonido, podrían encabezar un grupo en este sentido, colgando y compartiendo información al respecto y quién sabe lo que podría salir de ahí). 


Se podría pasar un sencillo cuestionario con una única pregunta (para huir de los pesados cuestionarios que son habituales en nuestro centro) que podría ser algo así como: ¿de qué temas te gustaría que habláramos en una red social del instituto? A la vez serviría como primer elemento difusor de la misma. 


El resultado de esa pregunta pudiera ser variado, incluso considerado a priori como insustancial, pero se trataría de elegir en un primer momento unos cuantos temas (abierto siempre en su propio desarrollo) interesantes y otros que enganche a los alumnos y los animen a participar.




domingo, 4 de julio de 2010

Charles Leadbeater: la innovación educativa en los barrios pobres

Charles Leadbeater fue a buscar nuevas formas radicales de educación... y las encontró en las favelas de Río y en los barrios pobres de Kibera, donde algunos de los niños más pobres del mundo están encontrando nuevas formas de transformación de aprendizaje. Y este tipo de escuela, informal, perturbador, dice él, es lo que deben llegar a ser todas las escuelas.
CH

sábado, 3 de julio de 2010

CREANDO SEMILLAS DE FASCINACIÓN

"La innovación empieza con la Fascinacion"
Google da a sus trabajadores el 20% de su tiempo para estudiar proyectos por su cuenta. Ellos saben que la raíz de la innovación es la fascinación ¿Podríamos hacer esto en los centros? ¿Aplicable a alumnos y profesores?
Todo lo que necesitan los alumnos es tiempo, algunos recursos, una colaboración significativa, y la realidad de controles periódicos de alguien que entienda lo que tiene que ver con la fascinación y la creatividad.
LA SEMILLA DE LA FASCINACIÓN Y LA CREATIVIDAD
1. En una hoja de papel, crear tres títulos paralelos - "Lo que me fascina", "La gente que más admiro", y "Lo que yo haría si supiese que no podía fallar" y pasárselo a los alumnos. (Se pueden crear otros epígrafes)
2. Que anoten al menos cinco respuestas debajo de cada título.
3. Pueden y puedes buscar, nuevas conexiones que les pudieran resultar atractivas entre sus respuestas. Cualquier ideas es válida.
4. Anota sus ideas nuevas.
5. Haz circular tu idea favorita y una lluvia de ideas con un amigo o compañero. Luego se pueden pasar las ideas  a cualquiera que pueda ayudar a lanzarlas para llevar a cabo esos proyectos fascinantes en el aula.
6. Se pueden crear equipos de innovación para la formulación y realización de los proyectos.
Fuente a partir de la que se elaboró este post: "The hearth of Innovation"

viernes, 2 de julio de 2010

PLANEANDO


El Martes día 6 de Julio, almuerzo en restaurante "Casa Odón" a la 13 horas para seguir planeando the next year. Conchita, tu también estás invitada que Marusela quiere conocerte.



Se ruega confirmar asistencia